破盤便宜

如何透過「玩藝術」，將美感教育往下扎根？

如何讓「美力」成為面對未來世界無可取代的競爭力？

在兩岸三地擁有60處據點的幼兒美學教育機構創辦人詹秀葳，

不藏私分享Otto2藝術美學課堂裡的精彩藝術課，

從色彩到戲劇，從閱讀故事到音樂賞析，

讓「藝術好好玩」成為啟發孩子自信心與創造力的源頭。







[蜂巢式創意啟發]美術創作、藝術鑑賞、戲劇表演、音樂魔力、繪本故事、藝術展覽

[多元的創意媒材] 繪畫、黏土、雕塑、鹽巴、雨傘……讓不同物品，成為最棒的創作工具



提到美學教育，不少家長會有這樣的疑問：相較於學英文、學數學，學畫畫的價值何在？如果不指望孩子成為藝術家，何必讓他們接觸美學教育？



其實在西方國家，美學教育早已被視為基礎教育的一環，芬蘭就是一個最佳例子。芬蘭無論是在音樂、建築與設計美學的表現，都能驚豔全球，將「美力」提升為「國力」。相較於歐美，包括台灣在內的亞洲國家，多數則仍著重於標準化紙筆測驗的教學，與「美」相關的基礎與實做課程，往往在有意無意間，成為被忽略的學習活動和能力。



幼兒美學教育機構Otto2藝術美學創辦人詹秀葳，透過本書細數當年起心動念，創辦美學教室的心路歷程。她指出，孩子對於美的感受是與生俱來的，他們天生就有接近、欣賞美的本能，但若能同時也透過後天的培養，將可持續澆灌孩子美感的嫩芽。詹秀葳與資深美學教學團隊，也透過本書不藏私分享Otto2?蜂巢式創意啟發?課程中23個「藝術好好玩」的實做教案，帶領家長在家也能陪伴孩子進行藝術的學習，養成孩子「動手做」的習慣和樂趣，進而擁有自信、創新、獨立思考，以及解決問題等能力。



面對瞬息萬變的未來世界，教育不能再獨重評量和分數；近年來許多研究與實例也顯示，「美力」就像是一把開啟未來的鑰匙，開啟孩子未來在工作、社交、創造、想像、解決問題等重要能力。透過藝術學習與創作的過程，培養孩子的「美力」底蘊，讓美感化為創造力的能量和養分，進而產生學習的動力與熱情。



本書特色



1. 綜觀介紹目前美學教育新趨勢，帶領讀者了解「美力」之所以成為孩子面對未來重要能力的原因。

2. 不藏私分享Otto2藝術美學課程，遊戲、體驗、探索，透過書中詳細的準備用品與實做步驟，在家也能一同「玩藝術」，從「做」中學，在「玩」中孕育孩子的「美力」。



衷心推薦給：

對美學、美感教育有興趣的家長與老師。

想為孩子報名美術教室，卻不知如何選擇的用心父母。

喜歡陪著孩子一起「玩」、一起「學」的家長與老師。

作者介紹



詹秀葳





台灣幼兒美學教育機構「Otto2藝術美學」創辦人。2000年創辦美林藝術文創，2005年創立Otto2藝術美學品牌，2010年上海直營店成立，2012年開始擴張至中國市場，目前兩岸共有60個據點。



樂天市場

謝其濬





政大新聞系畢業，英國蘇格蘭史特靈大學出版碩士，曼徹斯特都會大學視覺傳播碩士，現從事文字相關工作。



譯者介紹

推薦序

當個愛孩子卻不焦慮的父母 何琦瑜

什麼才是真正的教育？ 沈方正

為下一代的「競爭力」提出新註腳 沈尚弘

透過美學教育，提升「心的經濟」 謝榮雅

美力，翻轉獨重成績的教育思維 顏漏有



作者序 美力，父母送給孩子一生最好的禮物



序幕 在孩子心中，播下美力的種子



CHAPTER 1 美力的崛起：美力，孩子最強大的競爭力

1.1美力，打造孩子的創意和自信

1.2從五感中體會美的存在



CHAPTER 2 美力的開端：美學教育這條路

2.1因為孩子，成為兒童美學教育的推手

2.2 Otto2的誕生與成長



CHAPTER 3 美力的實踐：和孩子一起「玩」藝術

3.1讓孩子自然而然地愛上藝術創作

3.2美術創作好好玩——學習圖像表達能力

1鬼魅的森林：練習圖像表達

2熱情紅沙漠：認識暖色系

3海底的祕密花園：認識同色系和對比色系

4一起來畫畫：從集體創作學習合作



3.3藝術鑑賞好好玩——向藝術大師學習美

1跟梵谷學線條：肌理練習

2梵谷的房間：學習對比色和三度空間

3徐悲鴻的萬馬奔騰：學習水墨創作

4東方畢卡索洪通：認識台灣素人藝術家

5細說秀拉：認識點描派



3.4兒童戲劇好好玩——透過戲劇學習自我表達

1馬戲團狂想曲：練習觀察與發揮想像力

2我的喜怒哀樂：學習觀察自己

3認識雲門舞集：體驗舞蹈之美

4細說歌仔戲：學習描繪戲劇角色



3.5創意故事好好玩——以繪本故事引導孩子創作

1讀《好朋友：愛從我開始》：練習水彩渲染和壓克力甩點

2讀《嘰哩咕與女巫》：學習剪影藝術和植物造型的想像

3讀《杜爺爺蓋房子》：我是小小建築家

4讀《大象艾瑪》：培養色彩敏銳力



3.6音樂魔力好好玩——將節奏和旋律轉換為顏色

1動物狂歡節...

推薦序一



當個愛孩子卻不焦慮的父母

何琦瑜（親子天下執行長）



我認識秀葳不到三年，但一見如故，不僅僅因為她是＜親子天下＞創刊第一年就加入的合作夥伴，更是因為，當我聽到她的創業故事，是源起於兒子在學校念書卡關，失去自信，轉而試圖尋找「不同」的教育方式，或是更多元的教育可能性，才創辦了Otto2的心路歷程，覺得心有戚戚。



我在二〇〇八年從財經雜誌記者，轉而投入童書出版，創辦＜親子天下＞，也是為了一雙兒女。我還記得，當時大兒子剛進小一，全班只有他沒「提前」學過注音符號。雖然教育部規定，老師一定要教滿十週注音符號免得不公平，但只有一人落後畢竟造成老師教學的困難，所以我兒子才進小學第一週，就被要求每天提前半小時到校補救教學。



這個慢郎中還沒開始「起跑」，就被判定「落後」，嚇得自認為是開明派的我，趕緊把小孩送進補習班補英文，當時我直覺的反應是，連中文都落後了，英文還得了？但我兒子從小是個慢郎中，小一每天寫作業到十點，對於上學意興闌珊，身體總是處於過敏狀態。我開始反省自己的焦慮是怎麼回事？我的決定真的是對的方向嗎？



七年前，台灣的父母沒有任何有效的資訊或知識，可以幫助我們面對變化的世局，做個更好的父母。進入高倍速的網路時代，長輩的經驗無效，新的教育趨勢和教養知識又沒有傳遞的平台，我們只能憑著直覺扮演好父母的角色，以及將自己受教成長的有限經驗，複製給下一代的孩子。為了自己，也為了更多跟我一樣焦慮的父母和教育工作者，我創辦了＜親子天下＞雜誌，希望引介新知和know-how，做為家庭和學校溝通的平台，為所有關心教育和教養的讀者，提供知識的後援系統，方法的交流平台，和情感的分享社群。



與秀葳第一次碰面時，才知道她深深贊同我們的理念，所以也在她創業初期，資源還不豐富的時候，就以實際行動支持，成為我們的合作夥伴。去年五月，＜親子天下＞報導引介了舊金山創客運動，觀察這股創客潮流是如何影響國中小基礎教育，美國又是如何以全國之力，投注資源，提倡「動手做」的學習。秀葳看了我們的報導，深深被震撼，即知即行的她，立刻啟動Otto2的研發團隊，設計符合「動手做」概念的課程和產品。她希望好的教育理念，不再只是高不可攀的理想，而是每個家庭都可以參與採行的「解決方案」。



我和秀葳一樣，體驗過自己兒女受教歷程的曲折，因而更在意教育的目的日本樂天購物網網址，不只是讓孩子考上好學校、擁有好成績，而是培養孩子健全的身心靈，建構解決問題的能力意志和工具方法，創造機會與舞台，讓孩子在難以預測的、變動的未來裡，得以自我實現、自我安頓，擁有幸福的人生。秀葳透過美學教育，我透過媒體和家庭教育，實現我們的教育願景。希望我們為母則強的心願，也能分享給更多跟我們一樣，因為愛孩子，所以願意讓自己變得更好的父母們。



推薦序二



什麼才是真正的教育？

沈方正（老爺酒店集團執行長）



近十多年來，台灣的教育改革問題吵得沸沸揚揚，加上受到少子化、網路資訊化、小家庭組合、社會價值觀轉變等綜合因素影響，使得「教育」的核

專文推薦



何琦瑜（親子天下股份有限公司執行長）

沈方正（老爺酒店集團執行長）

沈尚弘（大亞集團董事長）

謝榮雅（奇想創造事業股份有限公司董事長）

顏漏有（AAMA 台北搖籃計劃的共同發起人）



重量推薦



李開復（創新工場創辦人）

武東星（大葉大學校長武東星教授）

林庭妃（薰衣草森林創辦人）

陳仕信（華鴻創投集團董事長）

葛望平（歐萊德國際股份有限公司董事長）

蘇麗媚（夢田文創創辦人兼執行長）

來自各界的推薦與好評



我一直相信，教育的真諦，就是當你忘記一切所學到的東西之後，所剩下的東西。我覺得Otto2是按照這個方向努力的，這裡讓孩子懂得欣賞、有勇氣表達自己、發揮創意天賦，更重要的是，孩子在學習過程中很開心。就算忘記怎麼畫畫，但思考的啟發將受用終身。──李開復（創新工場創辦人）



如果沒有審美能力，「床前明月光，疑是地上霜」這樣的千古絕句，只是李白「當晚失眠」；如果沒有審美能力，「蒙娜麗莎的微笑」不就是一位陌生人的畫像，何能流傳幾世紀，讓千萬群眾品評討論？如果沒有審美能力，商業產品推出時就無法吸引目光，成為與眾不同且歷久彌新的品牌，各位不妨想想小時候的電話機、檯燈或是原子筆是哪個品牌？現在那些品牌的商品，是否至今仍擁有廣大的忠實客戶？



但是，美學與哲學一樣，看來範疇太過廣大，聽來似乎頗為難懂，而本書正好可以帶領擔憂不得其門而入的家長們，陪著孩子利用各個章節，一同學習這項「看不見的競爭力」。將來孩子們會了解：美力雖非萬能，但沒有美力卻萬萬不能！──武東星（2015年師鐸獎得獎人，大葉大學校長）



秀葳與我是AAMA台北搖籃計畫第一期的同班同學，也是我在創業這條路上相知相惜的好姐妹。每每與秀葳談論到她正努力推動的美學教育，總會被她那充滿活力、熱情，以及為理想堅持、懷抱憧憬的心念所感動。她從自己的孩子出發，創辦了Otto2藝術美學，發願為台灣的美學教育盡最大努力。我同時也想起日本北海道企業「六花亭」，默默地為當地的兒童藝術教育努力了五十年，至今成為北海道人引以為傲的企業。相信會有那麼一天，我們都將以秀葳及她的團隊為傲，並在台灣的美學教育中，種下一顆顆名為「美力」的種子。──林庭妃（薰衣草森林創辦人）



長久以來，我們都陷入「唯有讀書才能出人頭地」的迷思及焦慮之中。知識的學習的確有其必要，但是當知識本身成為一種基本具備的能力之後，什麼樣的能力能夠「同中求異」？在本書中，我窺見了答案的端倪：「美力」。



「美力」的背後除了文化的餵養之外，還需要對自我的認識以及對環境透徹的觀察。培養美力，孩子們學會的能力包括了：包容、尊重、自信與創意，這些能力雖無法被量化，但卻終身受用。當知識力能夠結合美力時，我相信會為這個世界帶來更美、更好的改變！──葛望平（歐萊德國際股份有限公司董事長）